Estrutura organizacional da CREDE 19
A 19ª Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação (CREDE 19) está localizada na Rua Rui Barbosa, S/N, no Bairro Santa Teresa, em Juazeiro do Norte. A coordenadora da CREDE 19 é a Professora Marfra Rejane Martins Pierre, que, junto a sua equipe, busca implementar uma gestão focada em resultados e transformações. Essa abordagem é pautada no desenvolvimento de capacidades que vão além do mero domínio técnico, visando uma especialização em resultados e no impacto positivo sobre a educação.
A estrutura organizacional da CREDE 19 é dividida em três células principais. A primeira, CEDEA (Célula de Desenvolvimento da Escola e Aprendizagem), é responsável por atender 31 escolas estaduais, uma extensão e ainda pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Juazeiro do Norte, além da Pestalozzi de Barbalha. Este núcleo tem subestruturas, incluindo a Superintendência Escolar, um Grupo de Trabalho (GT) e o Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE).
A segunda célula, CECOM (Célula de Cooperação com os Municípios), opera nos seis municípios atendidos pela CREDE 19: Barbalha, Caririaçu, Farias Brito, Granjeiro, Jardim e Juazeiro do Norte. Por fim, a terceira célula, CEGAF (Célula Administrativo Financeiro), é encarregada de monitorar os recursos financeiros e as prestações de contas das escolas estaduais vinculadas à 19ª CREDE, além de incluir a Gestão de Pessoas.
Células de atuação da CREDE 19
A atuação da CREDE 19 nas escolas e comunidades é pautada por uma estratégia que busca garantir a qualidade do ensino e o desenvolvimento educacional no Ceará. As células de atuação têm a função de direcionar ações que visam a melhoria da educação pública no estado, integrando-se com a política governamental da Secretaria da Educação do Estado (SEDUC).
Entre os principais focos da CREDE 19 estão o fortalecimento da gestão escolar, a ênfase na aprendizagem dos estudantes, os resultados acadêmicos, a formação continuada dos profissionais da educação e a construção de parcerias estratégicas. O alinhamento dessas ações permite intervenções efetivas que impactam diretamente na qualidade do aprendizado dos alunos, essenciais para o avanço do cenário educacional cearense. As iniciativas promovidas pela CREDE 19 refletem um compromisso com a educação inclusiva e de qualidade, ajustando-se às necessidades locais e às diretrizes estabelecidas pelas políticas públicas.
